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学困生转化培训心得体会

时间:2023-05-09 17:38:52
2021年学困生转化培训心得体会

2021年学困生转化培训心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家整理的2021年学困生转化培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

2021年学困生转化培训心得体会1

学困生的存在,非但不利于他本人积极健康的发展,还会影响其他同学和班级风气。拿五年级一班来说吧,原来严老师带着时管理得特别好,而在我刚接该班时却由于经验不足、管理不力使得班纪班风一度较差。这些,任课老师和本班学生都有反映。看到这种状况我心里很不是滋味,后来在学校领导和同事们的指导帮助下认真调查思考,经分析后得知班内的学困生是造成该局面主要的原因。经过学校的相关培训后,我决定从转变学困生入手,通过近两个月的努力,收到了明显的成效,班级各方面的工作都有了一定的恢复、进步。具体从以下几个方面实施:

一、关注学困生的自尊心

学困生不但有自尊心,而且非常敏感。老师一次赞许的微笑、一个肯定的眼神,哪怕是叫他发一回作业,他们都会感到莫大的荣耀。“亲其师”才能“信其道”,教师要想帮助学困生,首先必须尊重学困生,保护他们的自尊心。

要尊重学困生,教师就要控制住自己的情感,不能向他们“开炮”,随时要用陶行知先生的话告戒自己:“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”如:班内学生严某某,由于基础 ……此处隐藏2435个字……、同伴互助法、游戏竞赛法引导幼儿主动的学习,形成有效的师幼互动;教师在活动中尊重个体差异,因人施教,支持每个幼儿获得成功。

因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累,突出课程研究与实践的整合。活动收到很好效果,提升课堂效率。特别是在反思的过程中有目的有计划地找到改进的方法,提升了反思的能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。

由此看来,教师注重教学反思,注重教学材料积累是多么的重要。因为园本教研的操作程序就是“实践——研讨——再实践——再研讨——再实践”的一个循环过程。教师在这个过程中,不断更新观念,改善教学行为,才能提高教学效果。

通过这次培训我对园本教研有了更深的认识,对教师专业发展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自己对专业的刻苦钻研;在忙碌中开始麻木倦怠;在忙碌中给自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向的灯塔,专家的精彩介绍,又一次点燃我专业学习热情,激发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有培训班的辅导老师,是她们针对一线教师的需求用心良苦,精心设计的课程,让我对自己有了全新的认识,对工作了20年的幼儿教育有了全新的认识。作为骨干教师,不仅要踏实认真地埋头苦干,同时要勤于笔耕、及时反思,提升自己的理论知识和教学层次。

研究对一线教师而言就是意味着学习,有了不断的学习,教师就有了不断获得新知、不断更新观念,从而不断地促进其专业的发展的可能。事实表明,优秀的幼儿教师都是在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究,使自己从经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内涵。

作为一名骨干教师,任重道远。我愿用心铸辉煌!

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