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真假美猴王大班教案

时间:2024-02-01 15:56:26
真假美猴王大班教案

真假美猴王大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的真假美猴王大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

真假美猴王大班教案1

活动目标:

1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。

2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。

3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。

2、经验准备:了解真假美猴王的故事。

活动过程:

1、根据故事,尝试创编简单的动作。

(l)美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7

(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7

(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么7

2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。

3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。

(l)教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。

(2)师幼随 ……此处隐藏2356个字……《真假美猴王》

二、 看课件边讲故事边提问 ,初步了解故事情节和人物性格。

(播放课件)提问:

1.师父为什么赶走悟空?

2.师父渴了,悟空回来后是怎么做的?

3.真假悟空都请了谁来分辨他们?

4.假悟空是什么变成的?

5.故事里都有哪些人物,你最喜欢谁?为什么?

三.欣赏故事、学说角色对话,并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征

1.引导幼儿分辨真假悟空,并用动作、表情加以表现

提问:是谁分辨出了假悟空?

假悟空是什么变的?

可以用什么动作、表情来表现它的狠毒?

2.引导幼儿学说角色对话。

(1)悟空打死了强盗,师父会怎么批评他?

(2)悟空端着水是怎么对师父说?师父是怎样回答?

(3)师父不肯原谅悟空,悟空是怎么做的?

(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父?师父会怎么回答的?

(5)沙僧看到菩萨身旁的悟空,很生气,是怎么做的?菩萨又是怎么说的?

(6)真悟空看到假悟空两人会怎样?

(7)在如来佛祖面前假悟空怎么了,真悟空是怎么做的?

四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。

分配角色,讲解表演规则

五、 结束活动

老师戴上师傅的面具:徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

《真假美猴王大班教案.doc》
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