描写人物的作文

描写人物的作文34篇

在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的描写人物的作文，希望能够帮助到大家。

描写人物的作文1

我的同学朱奕扬是我最要好的朋友，他肥嘟嘟的红脸蛋，一笑就会露出迷人的小酒窝，见了他的人都有想捏一下的冲动。（呵呵，我在课间曾捏过好几回，那软软的，韧韧的感觉，真舒服！）

上周，我们去常州淹城野生动物园春游。进了动物园，我便和他一起玩起了电动小汽车，只见他从容地坐在驾驶室，手握方向盘，脚踩电门，一会一个左急转弯，一会一个右急转弯，灵活地在人群中穿梭着。坐在他一旁边当乘客的我必须抓紧门框才能坐稳，有时差点连门框都抓不稳，跟随着他的方向碰来碰去，紧张得不禁在心里大喊：“朱奕扬，你是不是疯了？小心！”不过，到达终点，下车后，我还是不得不佩服他的胆大！

好景不长，刚刚让我佩服的朱奕扬，却让我“刮目相看”了！我们玩完电动小汽车后，就跑去坐小火车了。小火车一路飞驰，偶尔会停下来让我们喂喂两边散养的动物。一到喂养点，我拿出早已准备好的胡萝卜，接二连三地喂了好几根，可是朱奕扬却手拿手胡萝卜在一旁无动于衷，默默的看热闹，一根也没有喂。我感到很奇怪：“怎么啦？喂呀！多有意思呀！”谁知他竟回答道：“我不敢！”“怎么会呢？你不是很大胆的吗？”我不解地问。这时，他妈妈插了进来：“胆小鬼，上次在上海野生动物园，你不是敢喂的吗？”“可那些动物是关起来的，这是放养的，不一样！”他理直气壮地辩解道。“来喂吧，看！这些小动物很温顺的！”我鼓动他说。“试试吧，大家都在喂，很安全的！”“喂！准备的胡萝卜难道浪费不成？”……在大家的鼓励下，他终于“勇敢”地上前了，拿了一根胡萝卜，闭着眼睛把手慢慢伸了出去，可是，当羚羊张开嘴巴想吃的时候，他却放下胡萝卜，连忙把手收了起来，结果什么也没喂成，引得大家哄堂大笑！朱奕扬红着脸躲到一边去了。呵呵，朱奕扬好胆小！

这就是我的朋友——双面朱奕扬，你喜欢他吗？

描写人物的作文2

今天，在下午第一节的语文课中，毛老师让我们填了一张叫《最美衢州人——十大年度人物》的单子。

大家拿到单子时，左看右看，有的像“开茶会”一样，互相讨论，有时翻来翻去，看看规则，还有的闭着嘴巴，静静地在座位上坐着，等毛老师讲，过了大约三分钟，大家变安静下来了。

老师说：“请大家读读题目，见一见共选几人。”老师话音刚落，大家便兴致盎然地读了起来：“最美衢州人---十大年度人物！”那也就是选十位人。毛老师说：“让我们一起来了解一下他们的感人事迹吧！”说着，便打开电脑，搜了起来。

第一位是方髦髦姐姐，她身残志不残，拒绝老师的特别照顾，坚持求学。毛老师说：“这位高中同学是残疾人，她跛脚能碰梦想的事迹充满正能量，一定要勾上哦！”大家便拿起笔，在她的后面打上了小钩。

“还有毛师花奶奶，她凌晨一点备餐，5点出门，8点收摊，骑坏4辆三轮车，用坏四五十只煤炉，奶奶的价格始终没变。”当我读到这里，便被毛奶奶坚守本真无私奉献的精神深深感动了。“早餐奶奶”真有爱心啊！

王雪园奶奶，她背负了整个家庭的重担，15年来，还了10多万债，以诚信竖起道德的标杆，也很让人敬佩啊！

朱小平叔叔和周珍阿姨都是江山人，毛老师说，身为江山人，理应为江山人投上神圣的一票。

当读到中国好校长徐建新时，毛老师绽开了笑脸，转过头来对我们说：“徐叔叔是我的朋友，他为患白血病的学生筹款，事迹感人，请大家把徐叔叔钩起来哦。”毛老师笑眯眯地说道。不一会儿，十个名额便都满了，大家兴高采烈地把单子交给了排头，陆续走出了教室……

在一节原本是生动形象的语文课上，老师给我们上了那么一节真爱满满的感动课，最美衢州人的感人事迹深深地印在了我的心上，我要向他们看齐，做一个最美的自己。

描写人物的作文3

说实话，对父母的印象已经模糊了。并不是因为分开太久或有了矛盾，也许我自己的都不知道，但我现在真的想不清他们真切的模样了。想到这，我便是惧的，一个人连生他养他的人都记不住，这算什么！却又是无可奈何的。

也就是从去年吧，我与父母之间便有了一层隔阂了，那是初一，因为不懂事，我开始叛逆，早早地便接触起一些社会上不良的事物，父母心里着急啊，整天都在想着怎么样才能把我拉回正道，而我每次都认为父母很唠叨，冲突层出不穷。每日沉浸在什么所谓的兄弟、势力、金钱里无法自拔，现在看来是很可笑，可当时也不知为何那么着迷。

那时和妈妈的关系是最紧张的，爸爸因为工作繁忙而无暇管我，妈妈对我也是有心无力。经常会在我不归家的时候去到学校寻找，这本是一件多么幸福的事啊，在当时的我看来却丢人极了。记得一次，盛怒之下的我一连掀翻了十三张桌子。从那个时候叛逆的我就很少再用正眼去看过父母。

在父母无计可施之后，他们忍痛把我进了一个特殊的学校去进行教育，据说那一天我走后，母亲的泪湿了父亲整个胸膛。在学校里，教官教会了我们坚持和勇敢，更多的还是感恩，也是在那时，懂得了父母的好与自己的蠢，经常会在一个无眠夜望着天花板数着和父母在一起的时光，可那又有什么用呢？再见父母已是六个月后了，既熟悉，又陌生。

碍于某些原因，我是不可能再在原校就读了，我爸只好再次忍受分离的痛苦把我送到长沙的学校，希望我能好好学习。与父母分别六个月之后在一起不过五天，又有谁会苛求我记住他们的面貌呢？

现在，生活似乎看起来已经安稳了，可谁会知道在某些时候，我的眼睛会猛地一红、思念起远方的父母来呢？想起父母对我的教诲，以前看来那么烦，但对于现在的我却是一种奢望……时常会后悔以前干的那些事，想回到从前和父母在一起和谐相处的时光。

可那又有什么用呢？

描写人物的作文4

在每一个人的生活中都有一个爱我们的妈妈，她的爱是最无私的、最伟大的，是无处不在的。

记得我小时候，我生病了，妈妈着急的抱着我往医院跑，汗水从妈妈的脸上流了下来，在迷糊中，我仿佛看到妈妈着急而又无助的样子。心里非常不是滋味，至今难以忘怀。

妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用世间最华丽的词语也描述不出来的，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。

在一个夏天的晚上，突然停电了，我被热的翻来覆去睡不着，妈妈就用扇子给我扇凉，在一个凉爽、温馨的夜晚，我甜甜的进入了梦乡。我不知自己睡了多长时间，等我醒来，发现妈妈还在为我扇扇子，我这时说了一句：“妈妈别扇了您睡觉吧！您是不是给我扇了非常长时间。”其实，我非常清楚妈妈给我扇了非常长时间，这时我说：“妈妈我渴了。”妈妈就连忙起来给我倒茶喝，她点了根蜡烛，在淡淡的烛光中我发现妈妈的头发上又多了几根白发 ……此处隐藏19767个字……觅，可谁又会因为他们的狼狈而送上一把雨伞。

人群之中，总是那们着急。却有一个人不是在寻觅避雨处，而是撑着伞往反方向离去，随着他的脚步，不难发现，因突然来临的雨，妇人不想自己的孩子淋湿而把她紧紧地保护在自己温暖的怀中。感受到雨滴不再汹涌的打在自己身上，才发现，一把雨伞撑在自己头上，还来不及说出感谢的话，就被撑伞的人送去避雨。这一来一往，谁又会用心在意那个好心人。雨过天晴，总会有一段彩虹高挂于天空，很美，就像那把雨伞一样温暖。

是夜，稀疏的星星从黑暗中闪烁，皎洁的月光洒向林间，发丝飘逸着宁静的恬静淡雅，舒适安逸。那么美的夜空，又让人怎么明白下一秒，乌云忽如其来。朦朦胧胧的黑暗眨眼变为一片漆黑，暗到不见天日，暗到伸手不见五指，阑珊而又沉寂，不于人一分一掠的分歧。黑夜中寻寻觅觅，只为寻找一丝丝光亮，可谁又会因他们的迷茫而给予一缕光亮。

黑夜之中，总是那么迷茫。却总有一个人不是早点对世界说晚安，而是点着灯。顺着他的光亮，不难发现，因突出而逝的黑暗，小女孩在那微薄的光线上，忽闪着水灵灵的眼睛，泪珠在眼总打转。若不是那一缕光离自己越来越近，泪早已风干眼角。来不及安慰，又去为下一个迷失在黑夜中的人点名方向，乌云过后，月亮显得格外明亮，很美，就像那一缕光线一样闪耀。

一场又一场场景，不同的地点不同的人，却彰显了一样的美，一样的凌波泛滥。

描写人物的作文32

我有一位温柔、慈祥的母亲，我的妈妈有一双能说会道的嘴巴，常常说得我上气不接下气，妈妈最喜欢和我讲笑话，我喜欢妈妈的嘴巴，说出来的都是一些令人回味无穷的话，我真羡慕妈妈的“嘴巴”。

记得有一次，妈妈和我比赛读文章，我心里得意洋洋的想：妈妈是大人，语感、表情、语调肯定不够我们小孩子好，我和妈妈就挑了一篇文章来读，就是《万里长城》这一篇文章，比赛开始了，我当然是冲前的，我在专心的读，非常有感情，我觉得自己肯定比妈妈好，到妈妈了，妈妈真是了不起，妈妈不仅读的有感情，而且语调把握的好，重音、轻音读的很标准，还把万里长城的雄伟和气魄读出来了，令我刮目相看，真是大吃一惊，恍然大悟，妈妈的口才竟会那么好。

有一次，妈妈给我讲了一个会讲广东话和不会讲广东话的人的故事，请听听吧：有一个广东人来到香港，他非常陌生，他要打的士到商业街逛一逛，于是，他进了的士里，夹到他的鞋子了，他说：“啊！我的孩子呀！”因为广东话是这样的，开的士的就对他说：“我这么大怎么可能会是你的孩子呀？”接着，广东人看见他的东西被夹住了，就说：“啊！我的爷呀！”开的士的人更奇怪的问：我这么年轻怎么可能是你的爷呀？最后广东人太生气说：“我的妈呀！开的士大声的说：“我更不可能是你的妈妈了”！最后，开的士的人听了之后，火冒三丈的把广东人给赶下车了。我听了这个笑话后，笑的不得安宁，看来妈妈的“嘴”真是“好”呀。

我觉得妈妈也可以用嘴巴关心我，每一次妈妈对我说的口头禅就是：好好读书，我每一次的回答就是——知道啦！我觉得妈妈想我早日长大，所以天天都用“口头禅”来教育我，鼓励我。

我通过这几次事后觉得妈妈的嘴能说会道，而且说得非常好，令我无比钦佩，我也希望张大之后可以像妈妈那样子能说会道，说出来的话都是好的话，我敬佩妈妈可是我也不能瞧不起自己，如果一个人有决心，有坚定的意志的话，那就一定可以达到自己梦寐以求的心愿。

我真得挺羡慕妈妈的——嘴巴呀。

描写人物的作文33

常记课堂笑闹，笑中读懂生物。瓜哥课课精，令吾渐迷生物。

——题记

瓜哥是我们的生物老师。他和他教的学科同样妙趣横生，磁石般吸引着我。

上课铃响，胖乎乎的瓜哥带着浑身幽默因子闯进教室。人声鼎沸的教室里顿时鸦雀无声，瓜哥环视一周，嘴角一扬，大眼镜后的小眼睛一眯，露出了得意的“招牌微笑”。翻开书，他开始讲课。“动植物细胞共有的物质是什么？”他边说边走到我们中间——他属“亲民派”，讲课从不居高临下。我们嚷嚷：“瓜哥，我记不下来！”瓜哥推推眼镜道：“我来教你们记！文学界有著名诗人徐志摩，生物界的名人则是核质膜——全名是：细胞核、细胞质、细胞膜。口诀是：核质膜爱吃泻立停。泻立停即线粒体。”看我们埋头奋笔疾书，他却大惊失色：“别，别记在课本上！此内容纯属娱乐！”可是瓜哥为“娱乐”，难道不曾绞尽脑汁煞费苦心吗？

瓜哥平时开朗随和，骨子里却很爱较真。得知生物期末全市统考后，他对我们说：“统考科目是你们和外校比较的资本。你们是新民学子，你们不仅要取胜，还要拉开距离！”所有科任老师中，唯有瓜哥为我们制定了系统详尽的复习计划，还隔三差五地“升级”完善，并坚持课前抽查背书。每节复习课，他都快马加鞭地讲评，知识点纤悉无遗……距考试还有3小时，他竟轮番冲进8间教室精讲易考的重点，顺带答疑解惑……别的科目考完必定有人欢喜有人忧，但考完生物后人人眉飞色舞，感叹瓜哥的神机妙算，感谢瓜哥的“魔鬼备考”。

一学期下来，我们都成了“生物小专家”：餐桌上吃着大米大谈“胚乳”、吃橘子时研究“植物体的基本组织”，见到满树绿叶就联想到光合作用、呼吸作用和蒸腾作用……全班乃至全年级，人人都“十句不离生物”。

聪明以至绝顶，劳苦使其“过肥”；课上语出常惊人，赚得满堂笑。笑中吃透课本，悦然品味生物；生活处处觅其踪，知识皆坚固——使我深深爱上生物者，非瓜哥是也！

描写人物的作文34

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。-题记望着奔腾入海滚滚的长江，江水拍打着沿岸的石头，声势浩荡。我的思绪随着涛声飘转着，回到了一千百八年前，那个战火纷飞的岁月。

嬴政统一中国，建立了隋朝，自称“秦始皇”。隋朝其间，百姓民不聊生，饥不择食，秦始皇却在宫中酒池肉林，正应了那句诗：朱门酒肉臭。终于在秦始皇的暴戾下，陈胜吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，他随叔父项梁在吴中刺杀大守响应。这年他二十四岁。曾听说过这样一个故事：一次秦始皇出巡在渡浙江时，他见其车马仪仗，威风凛凛，便对项梁说：“彼可取代之"年纪尚轻就有如此远大之志，令我羞愧不已。

这年他是十四岁、他在战场上百战不殆，黄尘飞舞，好不英勇，随后人称他为“西楚霸王”。我苦笑，这样的英雄会有怎样的壮士之心，怎么是我能猜得出来的?他大战刘邦，败了。被刘邦逼至乌江边。我揉眼，透过长江水，我清晰的看到了，他脸上的毅然决然。我听到了，他在向天长啸:“吾无颜再见江东父老，有愧与百姓。"拿刀自刎。我轻叹，他的那份无奈与悲壮，我感受到了。一个将军以胜为荣，以败为耻。胜与败在他看来就是衡量一个将军好坏的标准。同样，一个学生以成绩好为荣，以成绩差为耻，隔着一千百八年我仍真切的感受到了、他说:无颜再见江东父老。"他说战败是耻。”前有古人称:"羽之神勇，千古无二。"宋有清照赞“生当做人杰死亦为鬼雄。"后来的关羽，与其并称为“羽将”，我嗤笑，这简直就是大巫见小巫。

他生于西楚年代，将门之后，字葙名羽。后被人称为项羽。浪涛声将我唤挥着长江前，这涛声诉说着往事，诉说着那战火纷飞的岁月，以及项羽的视死如归。这就是我最喜爱的历史人物项羽啊