情感的作文

有关情感的作文汇总8篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的情感的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

人人都以为动物没情感。你如果也这么认为，那就大错特错，其实每个动物都有情感，你如果不仔细观察，很难发现动物对你的情感。

我家的小鸟很可爱。每个人来了，都要逗一下小鸟。你如果惹火了它。那就惨了，一不小心，你就会痛得叫起来。你有所不知，那是前几个月的事，小鸟长大了，但是过了几天，鸟妈妈死了，我早上才知道。妹妹一听鸟妈妈死了，连忙从床上爬起来，跑去看鸟妈妈。一看鸟妈妈死了，就哭了。我虽然说她，但一身，也哭了。必竟鸟妈妈陪我们生活了几年了，小鸟们也在鸟妈妈旁边跳来跳去。它们没有手，只得用脚踢鸟妈妈，想让鸟妈妈活过来。我们都哭了，但不得不把鸟妈妈拿出来。到了周末，我们全家去埋葬鸟妈妈，埋好后，我们依依不舍地用土遮住了鸟妈妈。

我最喜欢第二个小鸟，因为它很可爱。在周末里，我把小鸟拿出来，把门关了，让小鸟飞。我不抓小鸟，让它自由飞翔。我渐渐不理它，去写作业。小鸟见我不理它，也不飞了。它先离我很远，见我还是不理它。就离我近近的。我哺摸小鸟的羽毛，它似乎很享受。我就不摸它了，继续写作业。它见我又不理它了，就飞到我的书桌上，我故意抓它，它急忙飞走了。我又写作业，它见我不理它，又飞过来，这次飞到我的肩膀上，我不抓它，就这样过了好久，我写完了，见到小鸟在我的肩膀上睡着了，我轻轻抬一抬肩，小鸟没醒，还咂咂嘴，难道在做梦？我的感受是：

信赖，往往创造出美好的境界。

现在你们相信动物有情感了吧。快点去看看你的小动物吧，仔细观察，你就会发现许多的快乐。你的动物也会高兴，因为动物们太孤独了，你一和它玩，它就会对你的好感加倍。

作文教学一直以来是语文教学中的重点也是难点。尤其对小学生来说，写作更是一种苦差事，究其原因主要是我们忽略了情感因素在作文教学中的运用。“缀文者情动而辞发”，“情以物迁，辞以情发”等都道出了语言的表达依赖于对事物的真情实感。因此，情感是作文教学的原动力，我们应从调动学生的情感因素入手，使学生喜欢作文，乐于作文。

一、挖掘课本，深入生活，丰富学生的情感体验。

作文是情感的表达，由于小学生正处在认知阶段，缺乏丰富的情感体验，因此，想让学生有情可述，有感可发，我们必须注重利用多种途径来丰富学生的情感体验。一方面我们要利用好语文课本，充分挖掘课本中安排的作品。学生学习的课文，不仅是优秀的写作范例，还饱含着丰富的情感因素，能陶治学生的情操，使学生懂得什么是真、善、美。例如小学第十册语文课本中第一课《生命的意义》作者通过十五岁生日那天听父母讲述自己小时候的成长经历，利用优美深情的语言使学生体会到了，要珍爱生命，要尊重热爱因爱而孕育的所有生命。读书课上还可适当增加一些贴近学生生活，易读易懂的文章，让学生阅读，学生常常是沉浸在其中，在读书笔记中真切地抒发自己的情感。

另一方面，要引导学生深入生活，善于观察，善于体会。小学生的作文就是练习把自己听到的，看到的，想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。亲情，友情，以及对大自然的热爱之情，都是学生作文的重点，而这些都必须从生活中来，从亲身的观察和体验中来。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，而文章犹如溪流，泉源丰盈，而溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告诉我们：生活是作文之本。

二、建立和谐师生关系，营造愉悦的情感氛围。

“亲其师而信其道。”师生关系的好坏直接影响着教师的教与学生的学的效果。善于营造合谐师生关系的教师，能沟通师生情感，使学生很好的接受他传授的知识。但有些老师认为不能给学生好脸，否则将会使学生肆无忌惮，把学生宠坏，所以上课时总是保持着一副冷面孔，令学生望而生畏，在这样的课堂上学生的情感处于封闭状态，又怎么能写出饱含情感的作文呢？所以课堂上教师要以微笑来面对学生，还要注重语言的艺术，用幽默的言语来调节气氛，用赞美的语言来调动学生的激情。在这种和谐愉悦的情感氛围中，学生会快乐，努力地做好学习中的每一件事。

三、课堂上创设情境，激发写作情感

“作文教学的艺术更多的不在于知识的传授，而在于激发学生的内在情感，使学生在情感的驱使下自然地写作。”教学中，教师应该充分地调动学生记忆中的情感经验，将它与写作内容所蕴含的情感对应起来，达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的佳境。因此，为了能充分调动学生的写作兴趣，由被动的写转为主动的诉，还必须要有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境。在教学过程中，为学生创设一定的写作情境，来引发学生的写作情感是非常重要的。我们应该根据不同类型的作文，创设出合理的情境。小学作文大致可分为写人记事、描景、状物等几类。创设情境的方法是多样的，如实物的演示，声像渲染，生活再现，现场表演等。写人、叙事的可用情景再现法等，在特定的情境中，学生的情感体验被唤醒，写作情感被激发，一种强烈的表达欲望充斥内心，不吐不快。

四、评改中赏识鼓励，让学生获得成功的情感体验

苏霍姆林斯基曾说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。”可见成功的欢乐是一股巨大的情感力量，对激发学生情感具有催化作用。因此，在作文评改中应遵循常识鼓励原则。心理学中有一个“皮格马利翁效应”，即期待效应。它启发我们对学生应该充满信心，相信每个学生都有发展的潜力，尤其对于学困生，不能报以放任不管的态度。为此，在评阅学生的作文时，不要以同一尺度去衡量，要尊重学生的个体差异。善于发现每个孩子的优点和进步，针对每一个孩子的实际，真实地，恰当地给出由衷的赞美，并在对其进步的肯定中诚恳地指出需要改进之处。这样，对于原来那些作文水平低，不太喜欢作文的学生来说，在获得了老师及同学们的赞赏、鼓励后，有了成功的情感体验，也开始乐意作文了。

事实证明：没有情感的作文教学是枯燥的、苍白的，是缺乏色彩的文字累加和堆积。只有注重情感因素的运用，使学生对所写的事物激情满怀，才能调动其他一切写作因素有效运转，打开写作思路。以情融情，方能情至石开，使学生作文充满真情，使整个作文教学充满生命。

我讲两个故事，别人的故事，我不曾经历，我只是听说。

林清玄说他曾经受友人之邀在深夜一起欣赏昙花的开放。他是这样描述昙花一现的美与香的：“昙花的美教我如何说呢？是无花堪比伦的，她吐出了美丽的网，绊住我们的眼睛，使我们一秒也舍不得移开。她的香，如果用别的香来比拟，对昙花都是一种侮辱，二十坪大的花园，全被充溢，香还密密地流出 ……此处隐藏1462个字……技发展和人工智能是帮助人们创造更美好的生活，美好的生活离不开人与人之间的感情，那是十分珍贵的东西啊！

自古以来，“城”代表一个集体，是万千百姓聚集之处。武汉，这座繁华的城市，每一刻都有无数的人来人往，却在本该闹腾欢庆的新年遭受了突如其来的疫情攻击。值得自豪的是，在危难面前，这座英雄之城从不畏缩，用爱筑起一面面坚固的“城墙”。

这城，是医护人员奋斗之城。在这可怖的疫情面前，十万勇士奋不顾身冲上前线，穿上厚重的防护服，戴上闷热的护目镜和口罩，用自己的血肉之躯去抵抗——去抵抗那随处可在的病毒。他们吃苦耐劳，日日夜夜穿梭在冰冷的医疗工具和发热恐惧的病人中，却从不抱怨半句。多少次日夜抢救，多少次检验抽血，无论哪个角落都有白衣天使们疲惫而坚强的身躯。可能会因为无意间的一句话，或是一个小小的疏漏，病毒就无情地侵犯这些勇士。他们又怎能不知晓这些超负荷的工作还带有极大的危险，但他们是滔滔勇气的象征，是亿万人民的希望，是美好幸福的寄托。他们舍己为人的行动是为了守护城内老百姓的安宁，是为了让人民不再受苦，是为了守护我泱泱中华!

这城，是工人战士刚劲之城。一座医院，8天,1000张病床，这是世界建设史上多么了不起的奇迹!汗水浸透了他们的衣裳，泪水婆娑了他们的眼眶，但他们伟岸的身躯依然为人民的需要屹立在前方。他们来自全国各地，也许这场战斗与他们毫不相干，可强烈的责任心、爱国心、奋进心激励着他们勇往直前。他们放弃休假，凭着战胜敌人的决心修建这战壕，把这无形的敌人消灭殆尽!解放军也是城里的战斗者，因为他们的存在，源源不断的物资涌进最需要的地方，他们抗击过非典，战胜过埃博拉，给患者带来希望，给城市带来曙光!不管是军人还是工人，他们冒着被感染的风险屹立在城市之巅决不退缩，这样的人，值得被敬重。

这城，是武汉百姓自觉之城。城内资源紧缺，他们也不离开!为了中华儿女的健康，他们这些默默无闻的平凡人餐餐只能吃着白米饭，就连方便面也成为奢侈。不逃离，只坚守;不上街，只隔离;不聚会，只视频，这就是每个自觉的武汉人的最真实写照。是啊，在这无形的敌人面前，他们无法厮杀，但只要不“叛变”，就尽了一己之力为社会减轻负担，就为打败病毒献出了自己的一份力量。回望惨痛的1998，武汉人民在30米高的洪水前毫不退缩，20万人献出自己的力量，让这座坚毅之城免遭屠杀。这次，团结力量将会重现，这座城和它的人民定会挺过去!

汉学家费正清说过：“在中国的黄河上逆流行舟，你往往看到的是曲弯前行的船，而没有注意到那些在岸边拉纤的人们。”无论是“不计报酬，不论生死”的白衣天使，还是风餐露宿、拼命工作的建筑工人，无论是英雄还是小民，都愿意用生命保护我们这个国家。我相信，这座城将会永远固若金汤!武汉加油，中国加油!

在我们每个人的内心最深处：都珍藏着属于自己最美好的情感，都拥有着和那几种情感有关满溢而出的回忆。比如亲情、友情和爱情。这些暖意融融的回忆值得我们用一生去好好珍惜。

亲情如汤，是我们每个人必不可少的。因为家人为我们付出很多，把我们从呱呱坠地的婴儿哺育成了朝气蓬勃的少年。春华秋实，寒暑易节。随着我们的成长，家人也慢慢地变得苍老。有时候，我在想：如果没有我的存在，父母是不是就可以不用这么快地变老了？爸爸也就不用那么辛苦，背井离乡地辛苦挣钱。他们为了我四处奔波，每当我回到家时，总是看不见爸爸的身影。每次问妈妈：“爸爸怎么还没回来呢？”妈妈总会对我说快了。不甘心的我站在家门口倚门等候爸爸的归来，可是怎么等都没等回来。后来才知道：爸爸直到凌晨一点的时候才回来。

记得有一次，爸爸外出打工，结果不小心弄伤了脚。这件事至今我都没忘，也不能忘，因为那种痛楚是常人无法体会的。我经历过手腕扭伤，那种感受你们无法体会，更何况爸爸伤得那么重。直到现在他的脚趾头都有铁丝，但他却忍着痛，面带微笑着对我说：“没事的别哭了，再哭都不是小美女了。”这是我亲身经历的，因为这件事让我真正体会到了什么是伟大的亲情。

友情如茶，我们都有自己最好的朋友，朋友之间的友情很珍贵。我初中时有几位志趣相投的好闺蜜，她们都对我特别好，我们经常在一起打闹嬉戏，从来不会因为琐琐碎碎的事情而拌嘴吵架。因为我们都很珍惜彼此之间的感情。历久弥新的友情很珍贵，尤其是闺蜜之间的感情更应当好好珍惜，因为在相当长的时间里，再也没有同龄人能够像她们对你这么好。

我想：友情就是那种可以毫无顾忌地对彼此都能说出心里的小秘密。我喜欢初中时候虽然有些懵懂无知，却又真心以对希的我们，望我们的友情能够更上一层楼，永远都是能够为彼此做出任何事的那种闺蜜。

至于有些遥不可及的爱情，现在的我还无从说起。

这就是我内心深处最珍惜的那几种情感：亲情，希望我们能够为家人付出真心，对家人时时关心。友谊有酸甜苦辣，希望我们之间能够一直都能亲密无间。希望我们珍惜眼前，把握当下。

月亮是美丽的，婀娜多姿的，自古以来，有多少文人墨客赞扬过月亮，我也十分的喜欢月亮，玉兔。玉蟾。虚寒宫······无不赞扬的是月亮。他们都是赞叹月亮的美。但是我更加的喜欢他的品质。

月亮是多么的宁静。这话怎么说呢？在我的心目中，每一个夜晚，高挂在天空的月亮都是那样的宁静，他仿佛是一个哑巴，不，他更像是一个美丽的小姑娘，他不愿意炫耀自己的丰功伟绩，一生默默无闻的为地球反一丝光，为地球曾添了无数的光彩······

月亮是多么的谦让别人，你瞧，月亮从不与太阳争荣誉，在白天，太阳尽情的发着光，在炫耀着自己有多么的伟大，可是有谁知道月亮正躲着太阳，这并不是一种害怕的表现，我觉的这更是一种谦让的表现，他让太阳尽情的爱慕虚荣，他不管怎么样都只是在旁边当观看者，难道不是吗？难道他不谦让吗？

地球上的人类们，试问你们有谁赞扬过月亮为人类所做的贡献？不，没有，他们只是看到眼前的一切，无休止的赞扬太阳的伟大。在我的心中月亮的功劳不逊于太阳。

不信，那么请听我一一道来，虽说人类离不开太阳，但是我觉的他们一样离不开月亮，在伸手不见五指的夜晚，如果你想连夜赶路，那么你该怎么办呢？不用怕，有明亮的月亮为你照路，此时，他并不奢求很多，他只希望你对他心怀感激；如果你想起了美丽的月亮的时候，你会不经意的抬起头，此是你会发现月亮是多么的美丽，仔细观察时你会发现月亮是多么的奥妙无穷，当你想起诗鬼李贺写的“老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白”的时候，你会在这诗情画意中欣赏月亮的美丽时，你会因此有这种闲适的心情。月亮对地球的一切变化都密切相关，潮水的起伏也是离不开月亮的，正是因为有月亮的存在，才有了壮观的海潮让我们观赏。你再想想，如果有一天，我们失去了月亮，那么我们的夜晚将是那般的死寂，那般的黑暗，我相信，这不是大家所不想的。

月亮为我们付出了许多许多，真的，他一生默默无闻的为我们贡献出他的一切，一生处在孤独与寂寞中，如果你喜欢上了他，那么从现在开始不要忽视他，让我们怀有一颗感激的心，让我们时刻赞扬月亮，记住他并不奢求很多，只需要让我们对他满怀感激就足够了。